Te invitamos a la quinta edición de #shapingideas, encuentros organizados por el Hub Buenos Aires de la Comunidad Global Shapers.
Siguiendo nuestro propósito “Inspirar jóvenes y conectarlos con oportunidades”, en esta ocasión trataremos Educación y Género de la mano de Clara Santamarina y Pablo Princz, un espacio de reflexión para comprender mejor la situacion actual en la intersección de estos grandes géneros, lo que la educación nos enseña y aquello que nos enseña y no deberiamos aprender, y abrir la oportunidad de un debate para pensar las posibilidades a implementar en la actualidad.
Biografia de los speakers:
Clara Santamarina
Siempre supo que quería trabajar en el sector público porque cree que el Estado es el responsable de garantizar a la sociedad sus derechos. Estudió abogacía con orientación en derecho internacional en la Universidad de Buenos Aires y en la “Universtity of Texas at Austin”. Trabajó en el Gobierno de la Ciudad, en el Poder Judicial de la Provincia de Buenos Aires y a partir del año 2013 es parte de la Cámara Federal de Casación Penal. Empezó entonces su camino en el derecho penal. En el 2014 ingresó al posgrado de derecho penal de la UBA. En el 2015 fue ascendida a Pro-secretaria administrativa. Además, es feminista. Por eso, es parte de la organización “La Casa del Encuentro” que asiste a víctimas de violencia de genero. Desde el 2016 es coordinadora general del Centro de Asistencia, Orientación y Prevención Integral de la violencia sexista.
Pablo Princz
Es Lic. en Ciencia Política (UdeSA), Máster en Estudios de Política Educativa (Institute of Education – University College London) y Profesor Universitario de Nivel Secundario y Superior (Universidad Austral). Becario Chevening (2013-2014). Es Director de Programas en la Fundación Enseña por Argentina, y Alumni de su Programa de Liderazgo. Fue docente en escuelas de nivel medio en contextos vulnerables y Asesor para la Dirección de Planeamiento Educativo de CABA. En 2012 publicó junto al Dr. Jason Beech (UdeSA) “Migraciones y educación en la Ciudad de Buenos Aires: tensiones políticas, pedagógicas y étnicas”. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 6(1), pp. 53-7
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